二氧化碳制取装置研究
刘训喜
安徽省宣城市宣州区杨柳中心初中
微课教学设计
授课教师姓名
刘训喜
学科
化学
教龄
35年
单位
安徽省宣城市宣州区杨柳中心初中
邮编 242064
微课名称
制取CO2装置研究
视频长度
7分58秒
录制时间
2017.8
知识点来源
学科: 化学 年级:九年级
知识点描述
实验室制取CO2的几套改进装置
预备知识
实验室制取CO2的反应原理以及一些常见仪器的使用方法
教学类型
讲授型 探究型
适用对象
九年级学生
设计思路
首先回顾实验室制取CO2的反应原理和制取,比较几套常见装置的优缺点,引发学生思考能不能设计出随用随停的反应装置。通过观看实验总结该类装置的原理,最后举一反三设计出几种不同的优化装置。
教学过程
内 容
时 间
一、片头
大家好,本节微课主要是探究实验室制取CO2的几种改进装置。
30秒以内
二、正文讲解
第一部分内容:回顾重点,复习旧知
复习实验室制取CO2的反应原理、药品及装置类型及实验视频展示
150 秒
第二部分内容:对比装置,拓展思维
1.比较几种常见的制取CO2的装置的优缺点;
2.探究一套能够随用随停的优化装置;
3.通过视频直观形象的体会这类装置的优点。
240 秒
第三部分内容:总结原理,举一反三
在前面两套装置的基础上总结装置原理,举一反三,设计出更多的优化装置。
60秒
三、结尾
这节课我们通过对比装置,分析优缺点,探究了几种制取CO2的改进装置。授课完毕,谢谢观看!
30秒以内
自我教学反思
发挥学生主体性的探究式教学方式,是新课程与教学改革的核心任务。本节微课主要通过让学生在巩固旧知的基础上对比、分析、推理、探究实验室制取CO2的几套改进装置,达到轻松突破重难点的学习效果。