二氧化碳制取装置研究
刘训喜
安徽省宣城市宣州区杨柳中心初中
微课教学设计
授课教师姓名
刘训喜
学科
化学
教龄
35年
单位
安徽省宣城市宣州区杨柳中心初中
邮编 242064
微课名称
制取CO2装置研究
视频长度
7分58秒
录制时间
2017．8
知识点来源
学科： 化学 年级：九年级
知识点描述
实验室制取CO2的几套改进装置
预备知识
实验室制取CO2的反应原理以及一些常见仪器的使用方法
教学类型
讲授型 探究型
适用对象
九年级学生
设计思路
首先回顾实验室制取CO2的反应原理和制取，比较几套常见装置的优缺点，引发学生思考能不能设计出随用随停的反应装置。通过观看实验总结该类装置的原理，最后举一反三设计出几种不同的优化装置。
教学过程
内 容
时 间
一、片头
大家好，本节微课主要是探究实验室制取CO2的几种改进装置。
30秒以内
二、正文讲解
第一部分内容：回顾重点，复习旧知
复习实验室制取CO2的反应原理、药品及装置类型及实验视频展示
150 秒
第二部分内容：对比装置，拓展思维
1.比较几种常见的制取CO2的装置的优缺点；
2.探究一套能够随用随停的优化装置；
3.通过视频直观形象的体会这类装置的优点。
240 秒
第三部分内容：总结原理，举一反三
在前面两套装置的基础上总结装置原理，举一反三，设计出更多的优化装置。
60秒
三、结尾
这节课我们通过对比装置，分析优缺点，探究了几种制取CO2的改进装置。授课完毕，谢谢观看！
30秒以内
自我教学反思
发挥学生主体性的探究式教学方式，是新课程与教学改革的核心任务。本节微课主要通过让学生在巩固旧知的基础上对比、分析、推理、探究实验室制取CO2的几套改进装置，达到轻松突破重难点的学习效果。
